煎鸡蛋_记事作文1000字

今天，老师让我们回家炒鸡蛋。我有一点害怕。每次见到爸妈炒菜会被油烫到。我提心吊胆的拿出一个鸡蛋，把他轻轻的敲一敲，“哒哒”鸡蛋壳碎了。我把它倒入一个空碗。可是，我一个不小心把蛋黄搞散了。我准备开始炒鸡蛋。我把家里的防烫手套给带上了。哈哈!这下有不会溅到我手上了。我悬着的一颗心终于放下了。我先热锅，然后又小心翼翼的往锅里倒油。“兹”“啪”-----我又把打散了的鸡蛋放进油锅里，鸡蛋的表面不停的“兹，兹，兹”的冒泡，等他表面炒熟了，我翻了个面。中间的蛋心不停的胀大，我用锅铲在鸡蛋上一压，他就扁了，一松又鼓了起来------他的表面好难看。一会儿我感觉鸡蛋熟了，我就把盐撒在了他的身上。我觉得这个做的有点丑，又重新做了一个。第二个做起来熟练多了。你看：他是颜色金灿灿的让人看着就有食欲。他闪闪发光，闻起来香气扑鼻，尝一尝味道咸里带着一丝甜意。吃起来又香又脆，好吃的不得了。

原来炒鸡蛋也是有技巧的。爸妈天天给我们做饭不容易，我们应该向爸妈说一声：谢谢!

这篇作文印象最深的是，被我要求重写了。当我看到他的第一篇草稿，是把自己比喻成鸡蛋来写的，视角新颖，当看到前面一部分时很是欣喜，可是有好的想法，却坐不下来。估计是急着想玩，后面的描写草草了事，我认为他可以写的更好却没有尽力。这是我最不能容忍的，于是重写。坐不住，心静不下来，在写作文时还想着玩，估计是孩子们的通病。而作文这东西，在写的时候心里要是还想着玩，那么这篇作文怎么也写不好。都说想要感动别人，首先要感动自己。自己都无法沉浸到作文中去，又如果让看客为你的文字动容喝彩呢。其次态度问题，不管你的水平如果，尽力去写，慢慢的总会提高。如果不尽力去写去练，又如何让自己得到锻炼，得到提高呢。文字的魅力在于意境，可以给人一个个想象的画面，语言的精彩在于他的节奏。而老师带着孩子进行美文诵读正是在这方面给予孩子潜移默化的熏陶。所以当我接到老师的飞信说带着孩子进行美文诵读时，我是那么的惊喜。从何馨宇一年级开始，在网上看到好的散文，有音乐伴奏的，我有空总会给他读上一段。他不一定会理解，但他喜欢这读的时候的氛围。有音乐有诵读，是一种享受。暑假在计划去日照游玩前，我会漫不经心的诵读：我想要一座房子，面朝大海，春暖花开。等我们见到大海时，何馨宇也会不由自主的诵读：我想要一座房子，面朝大海，春暖花开。徐志摩的《再别康桥》没读完，书给何馨宇扔了，至今没敢再尝试给他读这首诗。可谁会想到第二天早上，他自己在那无由来的诵读：轻轻的我走了，一如我轻轻地来------语文我觉得不外乎两个方面，一个是文字的理解，第二用文字来表达自己的想法。多看多练，总会到达理想的彼岸，每个人所不同的只是时间问题。

標簽：鸡蛋记事

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• 哀感顽艳  原意是指内容凄切，文辞华丽，使愚笨和聪慧的人同样受感动。后多用来指艳情的小说、戏曲、电影中的感人情节。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
• 风不鸣条  和风轻拂，树枝不发出声响。比喻社会安定。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋时鲁国的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具备这两位贤人的品德。形容才德不高而又驾驭的人。
• 八面威风  各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。
• 分茅裂土  原指古代帝王分封诸侯时举行的仪式。后称分封诸侯。
• 安分知足  安于本分，对自己所得到的待遇知道满足。
• 飞沙走砾  沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。
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• 飞黄腾达  飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。
• 兵行诡道  兵：用兵；行：使用；诡：欺诈；道：方法。用兵可以运用诡异和诈伪的战法。
• 并为一谈  把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
• 肥马轻裘  裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。