古老师开始说的第一句话,总是“上节课,我们讲到哪里了呢?”豆芽儿信口开河:“中国的四大发明。”“具体点说,是哪一个发明呢?”教室里热闹起来。有的说是纸的发明,有的说是火药的发明,还有的说是指南针的发明,争得不可开交。最后有同学回忆起,上节课刚讲到唐代的炼丹家炼“仙丹”,就下课了。
“啪”的一声,古老师的黑板刷子拍在讲桌上:“我们这节课,就从炼仙丹讲起。”古老师讲课不用书。他伸长脖子,清了清喉咙,就讲起来。“话说唐代的道家炼丹家,把医药用的硝石、硫磺混合在一起,想炼出一种长生不老的仙丹。其实,人怎么可以长生不老呢?”古老师话锋一转,从“火药”转到“长生不老”的问题。这就是古老师讲课的风格。
“人从一生下来,就在慢慢长大。长大了,就会慢慢地变老,这是不可抗拒的自然规律。但是———”古老师的话锋又一转,转到“怎样延缓衰老”的问题上。而且,就这个问题,在全班展开了热烈的讨论。
当你在微笑时,整个世界都在与你一起微笑。
古老师的样子,一看就知道是教历史的。眉骨有点凸出,嘴也有点凸出,从侧面看,跟出土文物北京猿人有许多相似之处。古老师的穿着,一看也像是教历史的。一年四季,冬天穿对襟棉袄,不穿羽绒服;春秋天穿中山服,不穿西装,更不打领带;夏天穿白绸短袖衫,不穿t恤衫。
古老师很瘦,脖子特别长。他进教室的时候,总是先把门推开一点点,把头伸进来,把教室里的每个人全面地扫视一遍,然后再把细细的身体从窄窄的门缝里挤进来。
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